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油气特色的材料专业“3344”实验教学体系的构建与实践

2018-05-02王彦芳石志强何艳玲

中国现代教育装备 2018年5期
关键词:实验教学体系工程

王彦芳 石志强 何艳玲

中国石油大学(华东) 山东青岛 266580

深化高校创新创业教育改革,是推进高等教育综合改革的突破口,是加快实施创新驱动发展战略的迫切需要。高等教育应从培养计划、课程体系到课程内容都要加强学生创新创业能力的培养。《教育部关于中央部门所属高校深化教育教学改革的指导意见》明确指出,高等学校要牢固树立科学的创新创业教育理念,把创新创业教育作为全面提高高等教育质量的内在要求和应有之义,修订专业人才培养方案,将创新精神、创业意识和创新创业能力作为评价人才培养质量的重要指标[1-3]。材料学科作为各产业及社会发展的物质基础和先导,是国家积极支持发展的高技术之一。材料专业基础理论深奥复杂,必须以大量的实验探索为重要手段,才可以完成材料的制备、改性。因此,材料科学实验教学在培养材料专业本科生探索材料本质、开发新材料和解决实际生产问题的工程意识、实践能力和创新能力等综合素质方面发挥着举足轻重的作用[4-8]。

中国石油大学(华东)是一所以工为主、石油石化特色鲜明、多学科协调发展的教育部直属重点大学,是“石油科技人才的摇篮”。根据学校特色和材料学科的实际,提出了:以石油石化行业为背景,以“材料设计—材料制备—材料加工/成型—材料结构与性能—材料的工程应用”为实验教学主线,打破不同课程间的条块分割,将课程实验从理论课程中独立出来,并进行整合和扩充,单独设课,构建“三结合、三层次、四大基础实验模块、四大特色实验模块”的“3344”创新人才培养的实验教学新体系[9]。……

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