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以题点知,以题悟法—数学一轮复习策略

2018-05-02广东省广州市第八十九中学510520卢伟山

中学数学研究(广东) 2018年8期
关键词:方法学生

广东省广州市第八十九中学(510520) 卢伟山

本文结合多年备考经验,拟从以题点知(知识点)和以题悟法(基本方法)两个角度来分析如何精准选题,高效备考.

一现行一轮复习的现状及思考

第一轮复习中,学生掌握的仍然是零碎的各章节知识点,甚至本章节的知识点间都是割裂的,复习内容显得泛化,没有进行纵向或模向的联系,加之一轮复习的时间又冗长,会出现一个复习怪圈:复习完这章节知识,忘记了前章节的内容,复习完这个知识点,忘记了前一个知识点.此外,由于是“碎片式的”复习知识点,基本方法,不能形成全面性的,系统性的理解,也就缺少知识点间的关联分析,更不能较灵活的应对综合类题目,造成一轮复习的效果有限.必将进一步影响到第二轮的专题复习,演变成为事倍功半的复习.如何让一轮能破解上述困境?使得高三一轮复习更高效?

二以题点知(知识点)、以题悟法(基本方法)的复习策略

2.1 以题点知(知识点),提升学生对知识点联系的理解能力.

基于一的分析,就要求我们教师站在更高的角度,对知识进行重组,帮助学生构建较完善的知识网络和方法架构.所以,高三一轮复习的时候,笔者尝试将章节知识点间的进行纵向联系,精取融合多个知识点的综合类题目,以题点知(知识点).学生通过此类简单综合题能掌握知识点的关联,各个知识点的深化与拓展,熟知试题的呈现形式.让复习的知识点有效集群,使复习……

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