胡绍宏

摘 要：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”新时期班级管理工作的着力点：要巧用时机，善搭平台，善用规范，善用沟通，发现教育契机，实施班级细节管理。

关键词：发现；教育契机；班级细节管理

一、巧用时机，发现教育契机，实施细节管理

新时期的班级教育工作离不开“慈母爱”来感化孩子。实施德育，除了要关心学生，与他们进行“走心”的交流之外，我认为更重要的是要巧用时机，发现教育契机，实施细节管理。

俗话说，早晨是一天之中最好的时辰。因此，早晨是与孩子进行“走心”交流的好时机。尤其是一些学习困难、课堂纪律较差的孩子，和他们交流，最容易找到教育契机，做到“润物细无声”。林是一个喜欢我行我素、极其情绪化的孩子。他不仅成绩差，还经常说脏话、骂人。例如，老师说的话稍不如他的意，他脱口就是“欺醒”（注：神经病）。可我注意到教师节那天早上，他悄悄地把送我的卡片放在讲台上。也正是这一细节，让我找到转化他的契机。我趁机找他谈心、聊天……慢慢地，他变了，变得没有以前古怪了，没有以前那么不“领情了”。虽说有反复，但能听老师的劝诫了，这就是进步。

转化这类孩子就得不温不火，利用早晨的问候、摸摸、聊聊；春游秋游的愉快、轻松，谈天说地，拉近距离，打动他们……

二、善搭平台，发现教育契机，实施细节管理

我设了两套班级“领导班子”：一套是常任制，保障班级正常运作。另一套就是轮流制，人人都要参与，轮流担任，做得好的晋升为常任委员。