奎文宏

摘 要：小学阶段是学生身心发展的初级阶段，学校教育承担着促进小学生全面发展的重要教育任务。素质教育理念引导下，小学生的心理健康教育和德育是基础教育的主要发展方向，并且从心理健康教育和德育内容上来看，二者之间是具有密切联系的，促进心理健康教育和德育的整合是提升基础教育有效性的重要途径之一。笔者立足于自身的实践教学经验，分析促进心理健康教育和德育工作整合的主要措施，希望能够为小学生的身心健康发展提供助力。

关键词：小学教育 德育教育 心理健康 有效整

引言：经济社会的发展使我国教育形势的不断转变，为素质教育带来发展机遇的同时也带来挑战。面对基础教育阶段学生的身心发展新特点，教师应该认识到心理教育和德育的重要性，但是基于二者之间具有的密切联系，为提升教育工作效率，教师应该促进二者的整合。

一、注重情感教育，满足学生心理需求

和传统的小学教育对象相比较，现阶段的小学生具有的自主意识逐渐增强，德育工作中，教师习惯于对小学生进行一味说教，很容易引起学生的反感。基于这种情况，小学教师要采取亲情化教育模式，满足学生的内心需求，与学生构建和谐的师生关系，师生生聊天、共同活动等方式形成良好的关系，尽量鼓励学生，不要打击学生，帮助学生提升自身心理认知能力。不管是德育教育工作者还是心理健康教育工作者，都要尽可能与学生交流，从学习、生活、情感等多个方面关心学生，倾听学生的心声，帮助学生解决生活中存在的关系，拉近与学生的距离，提高德育教育和心理健康教育的实效性。……