张园莉

摘 要：学生的学习兴趣、学习专注度等均是影响课堂教学有效性的重要因素。良好的课堂导入则是有效激发学生学习兴趣、提高学习专注度的重要途径。成功、有效的导入既可以为学生营造一个活跃的课堂学习氛围，也可以激發、调动学生学习积极性，并在改善、活跃课堂“教”“学”氛围的同时，有效提升教学的有实效性。本文就如何借助教学导入技巧，提升课堂教学实效性进行系统阐述，以期为提升初中物理课堂“教”、“学”有效性提供一些参考。

关键词：初中 教学导入 教学有效性 物理

物理学科为应用性学科，其教学核心就是培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。初中物理教学易受学生学习能力、课堂学习专注度等因素影响而导致教学实效性不高。课堂导入是在开展新内容教学之前，教师运用不同的方法、有针对性的、目的性的去引导学生学习新知识的教学活动，以此来激发、调动学生学习兴趣与求知欲，为提高课堂教学效率奠定基础。因此，提高课堂导入技巧是有效提升初中物理堂教学实效性的重要途径之一。本文就如何优化物理教学导入技巧，提升课堂教学实效性进行系统阐述。

一、借助情境导入，激发学习激发

“兴趣是最好的老师”，而物理课堂导入的基础环节就是有效激发学生的“兴趣”；一旦学生在课堂导入情境中对新的教学内容产生了兴趣，则会促使课堂“教”、“学”活动均会变得更加轻松、愉快。因此，初中物理教师可以为学生创设更多的情境导入内容来激发学生兴趣。……