摘要：教育部《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务》的意见指出：核心素养体系是研究各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的实验终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。突出强调个人修养、社会关怀、家国情怀，更加注重自主发展合作参与的创新实践。核心素養体系，对以深化课程改革，夯实立德树人目标的基础地位，成为课程改革的关键因素。那么，小学数学课如何在核心素养体系下改变学习方式？下面，我谈谈个人的体会和做法。

关键词：核心素养；小学数学；学习方法

一、 合作的学习

合作意识和能力是现代人所具备的基本素质。

对传统的学习方式进行反思，我们发现学生在学习中合作的意思和动机显得十分淡薄。这种学习方式是他们不愿意合作的愿望和冲动，不愿意他人一道分享学习成果。而建立在合作基础上的学习方式，要求学生将自身的学习动机，融入到小组和团队的学习活动之中，在完成共同的学习任务时，展开有明确责任、分工的互助性学习，在合作学习的场景中，不仅学生，而且家长老师社会人员都可以参与学生的学习，任何人都可以积极表达自己的意见，与他人共享学习资源。

例如：为了让学生证明长方形的对边是相等的，正方形的四条边都是相等的，我鼓励学生们分组探讨，合作完成。同学们拿出学习用具来观察、测量、分析、比较，每个小组都忙得不亦乐乎。通过动手操作，量一量，折一折，比一比顺利地完成了老师教给的任务，收到了意想不到的效果。……