摘要：英语作为一种通用语言，已深入到各个学段的课堂中，这就给老师的教学也提出了更高的要求。教师在教学中，要根据学生的身心发展特点进行授课，比如，小学英语教师在授课时可采用故事教学法，激发学生的学习兴趣，提高课堂的有效性。

关键词：故事教学法；小学英语；应用探究

英国教育家曾指出“Stories are particularly important in the lives of our children； stories help children to understand their world and to share it with others.”强调了故事教学法在小学英语教学中的重要性。众所周知，英语本身是一门外语。对于我国小学生而言，从牙牙学语那一刻起，他们学习的就是母语，对母语已经形成固定思维习惯，如果再学习一门新的语言，确实需要很长的时间及一定的语言环境才能激发出学习者的语言感知能力。教师必须采用适合学生心理特点的教学方法，吸引学生的注意力，调动学生的学习热情与兴趣，让英语课堂教学效果最大化。

一、 为什么采用故事教学法

传统英语教学中，小学英语教师一般认为，小学的英语相对简单，领着孩子们读一读就行了，结果，一节课下来，教师口干舌燥，学生大脑空白。课后问学生学了点什么，他们自己也不知道。这种教学法实在是毫无乐趣可言。小学英语教师除了传授给学生基本的英语知识外，还要教他们掌握语言的技巧。所以，作为英语教师，要在课堂中创造各种机会，让学生们在锻炼中提升英语的学习热情，点燃他们的阅读热情。而小学生活泼好动，对故事比较有兴趣，如果教师在讲课时采用故事讲解法，可以提高课堂活跃度，吸引小学生思维跟着老师的故事情节走，学生不但掌握了很多词汇，还能从故事里明白一些道理。……