郭君华

摘 要：小学体育教师要灵活运用多种教学方式，吸引学生的注意力，调动学生参与体育活动的积极性，重视体育实践活动的作用，锻炼学生强健的体魄，磨练学生不怕苦累、坚持到底的意志，帮助学生健全德、智、体、美各方面的发展。

关键词：小学体育；实践活动；教学策略

教师对教学方式的合理应用，能够帮助调动学生积极参与体育实践活动的热情，让学生理解开展体育活动的意义，找到体育所带来的魅力与乐趣。教学方式的成功与否，直接影响着学生的课堂表现与学习效率，是教师在教学过程中应十分注意的。近来，笔者经研究调查发现，小学体育教学中关于开展实践活动存在教学模式单一的现象，因此，笔者就关于开展小学体育实践活动的教学方式展开探究。

一、以情境化方式开展体育实践活动

小学生由于身体、心理仍处在发展阶段，在看待一个事物时情感投入明显要多于理性思考的投入。体育老师应抓住学生这一发展特点，创设情境，丰富学生对于实践活动的情感体验，激发学生参与体育学习活动的热情，促使学生积极参与体育锻炼，从而深刻感受和体验体育的魅力。情境化教学方式，能够帮助教师培养学生的想象、创新能力，加深学生对体育实践活动的理解，锻炼学生的反应能力，促使学生养成勤于思考、善于观察的思维习惯。

比如，在组织学生进行障碍跑活动训练时，传统的训练方式极其枯燥乏味……