芦武林

【提 要】 构建小学高年级语文阅读教学课堂新模式，一是让学生主体能力充分发挥出来，体现课堂的开放性；二是让学生参与兴趣充分激发出来，突出课堂的活动型；三是让学生学习能力充分培养出来，聚焦课堂的能力型。

【关键词】 构建；小学高年级；语文阅读教学；课堂新模式；策略

随着课堂教学改革的深入，构建高效语文课堂已成为推进素质教育、深化课程改革不可或缺的关键一环。阅读教学是语文教学的核心构成，构建高效的阅读课堂之于提升语文教学水平尤为重要。为了使学生的学习方式发生根本性变革，保证学生学习的自主性、探索性落到实处，新课程对学生如何掌握和获得知识的过程和方法予以关注。这就启发我们必须改变落后的语文阅读教学模式，探索出一条高效教学新路子。

一、构建开放式课堂——让学生主体能力充分发挥出来

从根本上讲，在小学五、六年级，落实学生在课堂教学中的主体地位，需要在课堂教学中确立以“学生发展为本”的理念，提高学生自主学习的能力，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的创造思维，加强非智力因素的开发，激活课堂，提高效益，全面体现培养目标，促进学生的全面发展。

但是，在传统教学中，教师总是一味地讲，学生总是被动地听；甚至有的学生会因为课堂教学的封闭出现思想开小差的现象，学习主动性差，主体地位完全被教师替代，直接导致的结果是课堂死水一潭，教学质量很差。……