何梅

【摘 要】 在当前的音乐教学中，声势练习是一种应用广泛，影响力较大的教学方法。声势练习是属于奥尔夫教学法中的一种基础方法。通过声势练习可以直观地表达音乐中的情感和含义，因此非常适合用于小学音乐教学。本文在阐述声势概念的基础上，针对如何运用声势练习激活小学音乐课堂，培养小学生的音乐素养进行了深入探讨。

【关键词】 声势练习；小学音乐；音乐教学；节奏

所谓声势是指将人体作为乐器，发出声音的一系列肢体动作，如拍手、跺脚、拍腿等等。小学音乐教师在开展音乐教学时，可以通过声势练习吸引学生的注意力，激活课堂氛围，增强小学生的音乐节奏感，逐渐培养学生的音乐感知能力。同时提高学生的身体动作协调能力。声势练习不受环境、条件的限制，操作简单。在小学音乐教学中，教师应该重视声势练习，善于在教学中运用声势练习，从而为小学音乐课堂注入活力，提高小学生学习音乐的兴趣和效率。本文结合教学实例，从激发学生音乐学习兴趣、促进学生理解音乐基础概念、培养学生的音乐节奏感、提高学生的音乐审美水平四个方面深入探讨了声势练习在小学音乐教学中的应用策略。

一、借助声势练习激发学生的学习兴趣

兴趣是最佳的学习动力。在小学音乐教学中，教师可以借助生动、直观、有趣的声势练习激发学生的学习兴趣，构建活跃的课堂氛围。通过组织学生开展各种趣味性声势练习活动，将简单的动作与趣味化语言结合起来开展练习。……