孙莉丽

摘要：在当前的国际形势下，英语作为主要的交流语言，因而当前的高职英语教学过程当中，则要求进一步加强对高职学生的英语听力教学工作。在高中英语听力教学过程当中，采用图式理论的教学方式，能够有效提升高职英语听力教学的质量，有效加快人才培养进程，本文就以图式理论指导高职英语听力教学的策略进行研究，以为高职英语听力教学提出相应的教学建议。

关键词：图式理论;高职英语;英语听力;策略

在高职英语的教学过程当中，主要是通过英语听力教学，以培养学生的日常英语听说能力，进而有效增强学生的英语实际应用能力。在当前的高职英语听力教学过程当中，由于教学方法，教学理念具有一定的滞后性，且缺乏一定的创新，进而导致学生在学习的过程当中难以加强理解和领悟，因而导致高职英语听力教学质量低下，学生的学习效果不佳。在英语听力教学过程当中，则要求我们教师能够结合时代发展特征，以不断优化教学设计工作经验，而有效增强学生的学习兴趣，以有效提升高职英语听力教学的效果。

一、高职英语听力教学中的图式分析

在当前提出的图式理论，其含义是指围绕某一具体主题起来而建立起来的知识特征和储存为根本的理论。图式理论的教学方式主要是结合了学生实际生活当中的经验，以结合学生的思想，进而借助学生以往经历当中积极的观点，来实施教学活动。……