蓝岚 张建荣

【摘  要】 在当前，高校辅导员职业化建设已经成为了社会关注的一个焦点问题，为了更好的促使高校辅导员职业化建设，本文首先对当前职业化建设的3+1培训模式进行了分析，接着阐述了当前辅导员职业化培养中存在的问题，最后论述了高校辅导员职业化培训的路径，以便可以更好的推动高校辅导员职业化建设向前发展。

【关键词] 蔡元培;科学教育思想;教育科学化

Research on the cultivation model of college counselors 3+1 from the perspective of professionalism

Lan Lan   Zhang Jianrong

[Abstract] In the current， the professionalization of university counselors construction has become a focus of the attention problems， in order to encourage college counselors professionalization construction， this paper firstly for the construction of professional training of 3 + 1 pattern are analyzed， and then expounds the problems existing in the current counselors continually cultivate， finally discusses the professional training of university counselors path.

[Keywords]  professionalism; colleges and universities; counselor

高校辅导员是高校中的组成，具备干部和教师的双重属性，是大学生管理的重要力量，也是大学生思想政治工作的重要组织者。加强高校辅导员职业化建设已经变得迫在眉睫，这样才能更好的适应当前新时代高校大学生思想政治工作的要求。对于高校辅导员而言，他们不仅肩负着辅导学生成长的重要任务，同时也肩负着培养学生思想政治教育工作的重要任务。

1  3+1培养模式

3+1的理论培训体系主要是指通过学校培训、省级培训乃至于国家培训的方式，更好的使輔导员走上职业化的发展道路。同时，在培训的过程中穿插红色教育，以便使得辅导员可以始终保持红色思想，做好学生的思想政治工作，使得学生可以树立起社会主义的理念，为社会主义事业的发展奋斗终生。一般而言，下一级的培训主要是指学校组织辅导员进行职业化的教育，以便可以更好的使辅导员履行自身的职责。省一级的培训主要是指对学校中的辅导员代表进行培训，以便使得他们可以更好的了解当前辅导员职业的发展新方向，更好的指导本省大学辅导员工作。国家级的辅导员培训主要是指从国家战略高度出发，辅导员应当始终服务于社会主义事业建设大局，使得所有的大学生都可以树立起社会主义思想，帮助他们自觉抵御其他腐朽思想的侵入，始终保持思想的红色性。红色教育主要是指保证辅导员在思想上能够保持先进性，始终坚持社会主义的思想理论，服务社会主义的建设大局，并且可以将这种社会主义思想传递给其他的学生，使得学生树立起为社会主义事业奋斗终生的理想信念，帮助他们更好的成长。

1.1  岗前培训

第一，具备较好的政治素养。高校辅导员必须做到政治性强、精通业务、具有非常强的纪律性、作风正派。在进行岗前培训时，学校应当根据辅导员工作状况做好岗前培训，不断加强辅导员的政治性建设，使辅导员可以在辅导学生时具有良好的政治修养。第二，我们需要加强辅导员的知识素养。为了使辅导员可以更好的胜任思想政治教育工作，可以更好的引导学生的思想政治教育，辅导员应当加强自身的思想政治知识的修养，不断扩展知识的广度和深度，这样才能更好的说服广大学生。第三，我们需要加强辅导员的专业素养。辅导员需要具备优秀的组织能力，同时还必须具有优秀的语言表达能力，这样才能更好的做好教育引导工作。

1.2  素质培训

第一，贯彻党的方针政策，全面加强德育教育，以创新的精神更好的推动大学生素质教育建设，开创大学生思想政治德育教育新局面，帮助大学生更好的全面成长。第二，深入了解当前学生的思想政治动态，对于学生的理想信念教育应当加强，使学生树立起正确的世界观和价值观，同时需要不断加强就业教育、道德教育、心理教育、成才教育等各方面的思想政治教育内容。第三，加强学生骨干队伍建设，根据学校党和团组织的要求，不断做好党建和团建，发挥党员和入党积极分子的先锋作用，不断做好示范效应，加强学生的自我教育和自我管理。第四，做好社会资源的组织和协调工作。在进行教育时可以使用多媒体进行教育，做好学生的第二课堂教学指导。第五，加强学风建设。通过加强学风建设，可以更好的端正学生的学习态度，使学生掌握科学的学习方法，培养学生勤奋刻苦的学习精神。第六，保持与学生家长的联系，经常深入学生宿舍，了解学生的日常行为，关心学生的思想和生活，为学生的成长创造有利的条件。第七，加强校风和校纪建设，使学生可以自觉遵守校风校纪，对于违纪的学生及时进行处理，做好稳定工作，维护学校的安定。

1.3  能力培训

能力培训主要是指做好学工赛事活动，主要对比赛的准备工作、比赛的日常安排、比赛的各项细节、做好各项的组织和协调工作，以便使得比赛可以如期进行。

2  当前高校辅导员职业化培养存在的问题

第一，辅导员的职业定位并不明确。从当前学校辅导员的实际工作上看，辅导员承担了许多非本职的工作。对于很多高校辅导员而言，他们每天从早到晚都忙于各种各样不同的日常管理，同时还需要对各项活动进行检查和评估，只要与学生有关的工作都有辅导员的身影。在这样的工作压力之下，辅导员很难有心思和精力做好思想政治教育工作及思想引导工作，其他各方面的工作也非常的困难。在当前，学校中有困难找辅导员已经成为许多学生心中的观念。辅导员除了做好思想政治教育工作之外在其他的领域也需要做好主动上门服务。第二，培养模式存在问题。无论是学校培训还是省培训，培训方式采用集中式培训方式，培训方法则采用传统灌输式教学方法，这样的教学方法并不有利于辅导员的学习，甚至存在过辅导员出现反感的现象。第三，培训的师资力量并不可靠。在当前的培训中，除了国家组织的辅导员培训之外，省一级培训和学校培训亦或者红色教育培训，培训组织力量都非常薄弱，培训所聘请教师也都是兼职类型，在辅导员培训方面的研究和权威并不够，直接导致的辅导员培训工作存在问题。

3  高校辅导员职业化培养的路径研究

第一，加强辅导员的职业定位，更好的对辅导员进行培养。为了更好的促进辅导员职业化发展，我们首先必须对辅导员的职业定位进行确认。在学校内部，并不是所有与学生相关的事项都可以认定为辅导员的工作范畴。对于一些专业学科的思想，可以由专业老师进行负责，辅导员的工作重点在于加强学生的思想引导，同时对于他们的生活进行指导。在进行思想指导，师辅导原也应当加强自身的思想道德素质修养，不断更新自身的思想政治教育体系内容，不断夯实自身的教学方法，这样才能更好的促使高校辅导员职业化发展。第二，使用多媒体信息技术进行培训。由于辅导员的日常工作也非常繁重，让他们集中进行培训常常会占据他们宝贵时间，很多辅导员的心思也不会花在培训方面。为了更好的加强职业化建设，可以开发线上APP模式，通过线上APP模式使得辅导员可以随时随地进行学习。第三，加强培训力量的建设。在进行培训之时，我们可以聘请专家教授进行培训，同时还可以聘请拥有丰富辅导员工作经验的人进行培训。

参考文献：

[1] 张波.以职业化为导向提升地方高校辅导员职业认同感[J].考试周刊，2017（71）：20.

[2] 罗玄.高校辅导员职业能力培养、职业化建设问题及应对策略分析[J].才智，2018（3）.