霍雪莲

摘 要： 翻转课堂融合了传统教学模式和现代科技元素，保留了传统教学当中的优势，借助先进的科技元素对教学内容进行了丰富，调动起了学生对于高职图形图像处理教学的兴趣。教师在以往的教学过程当中，只是对知识点进行陈述，枯燥的理论非常多，很难激发学生的学习兴趣。在高职图形图像处理教学当中应用翻转课堂教学模式，融入了现代化的图形图像处理知识，教师在教学的过程当中会经常和学生进行互动。在翻转课堂教学过程当中，更加注重对学生独立思考能力的培养，提高了学生的整体学习效率，推动学生个性化的发展，培养学生的创新思维，翻转课堂可以说是一种全新的教育理念。

关键词： 翻转课堂；图形图像处理；教学模式；高职专业

引言：虽然现在大多数高职学校都会應用翻转课堂，翻转课堂教学模式也到到广大研究者认可，但在实际应用过程中起到的效果却参差不齐，其在发展的过程中有着长远的发展道路。现下应该更加重视“翻转课堂”教学模式的实际应用，将高职图形图像教学和“翻转课堂”更加融洽地结合在一起。

一、翻转课堂的起源及发展

翻转课堂式教学模式，早在2000年就在美国出现，直到2007年才逐渐被了解和使用，而在我国引起广泛关注是在2011年。最初将这种新型的教学模式引入到国内时，还存在一定争议，因其在很大程度上受制于计算机和互联网技术，需要结合相应的学习设备，需要老师具备先进的教学理念。……