摘要：为了吸引学生的注意力，促进学生主动地参与到课堂探究中，教师要关注课堂“亮点”的设置。通过亮点来激发学生的学习热情和学习欲望，使学生处于兴奋状态，产生思考和学习的欲望。本文主要探究了教师如何在课堂上设置“亮点”，用亮点来启迪学生的智慧，促进学生参与课堂，提高数学课堂效率。

关键词：小学数学；问題；情境；活动；高效课堂

《小学数学课程标准》指出，教师要关注课堂环节的设置和教学内容的安排，通过有效的教学方式和教学手段来激发学生的学习热情，使学生可以成为学习的主体。学生在教师创设的课堂亮点的引导下会成为学习的主体，带着兴趣和好奇来进行分析和思考，进而在推理和判断中习得知识，内化知识，提高能力。课堂亮点有利于学生积极性和主动性的激发，使学生对知识产生跃跃欲试的愿望，融入课堂学习过程中，在思考和探究中掌握知识，提高能力。

一、 提出启迪学生智慧的问题

问题是启迪学生智慧，提高学生能力，检验学生对知识的理解程度的有效方法。教师在课堂探究中要给学生设计一些能够启迪学生智慧的问题，用问题来引导学生思考，用问题来点燃学生探究的欲望，使学生可以融入课堂探究中。问题会使学生的思维活跃起来，产生好奇心和欲望，进而带着欲望主动地思考和分析。问题的启迪改变了学生在课堂上被动的学习状态，使学生的思维活跃起来，主动地进行推理判断和思考分析，进而融入对知识的探究中，成为课堂的主体。……