刘玉静

摘要：文章重点介绍了中职班主任中的情感意识的运用建议：一是加强对学生的了解，懂得对学生的尊重；二是发自内心地关爱学生，拉近与学生的联系；三是班级活动的趣味设计，营造良好的班级环境；四是教育方法的个性化设计。

关键词：情感艺术 中职班主任 运用

中职院校的教学工作开展过程中，班主任的教学任务格外繁重。在面对孩子的时候，既需要认识到孩子本身的实际情况，又要想尽办法帮助孩子能够实现不断成长。因此，教学工作意味着班主任的只有给予孩子更多的关注与耐心，才能让学生们在爱的感受路上，不断收获、不断成长。针对于班主任管理工作的科学开展，需要追求有效性，以此来彰显情感艺术的价值所在。

一、中职班主任中的情感意识的运用

（一）加强对学生的了解，懂得对学生的尊重

通过构建与学生之间的联系，让班主任通过情感教育来激发中职学生的内在潜能，让每一个学生都能在班主任的指导下，实现个人的不断成长，帮助学生们可以由稚嫩走向成熟，让学生们能够在爱的环境下，不断探索，收获更多。一个称职的班主任必须深入了解学生的内心世界、思想状况、心理表现等。从而培养学生积极进取的精神，在正确与错误地不断对比中，真正改进学生的心理和思想，提高学生认识问题、分析问题、解决问题的能力，使其在心理上和思想上逐步成熟起来。班主任要以诚相待，要放下架子，多听学生意见，尊重学生人格，班主任不仅应该是学生的良师，更应成为他们的益友。……