摘要：在新课标的指导下，小学语文需要做出相应的改革，以往的教学方法已经不能适应当前的需要了。旧的教学方法在激发学生积极性方面不能起到很好的作用，因此，改革小学语文教学方法的工作势在必行，创设情景教学法是一种新型的教学方法，对提高现阶段小学语文教学水平有很大的作用。

关键词：创设情境；小学；语文教学

一、 创设情境教学法的内涵

创设情境教学法的重点在“情境”二字上，情境的含义是利用语言、物体或者其他的事物及工具来创造的一种和真实环境相似的环境。在创设的环境中，可以最大限度地激发学生的主观能动性，用最好的状态进入学习的模式中，与此同时还可以培养学生的人格和情操，可以最大限度地提高学生的学习效率，提高学生对于课堂知识的吸收率。这种教学方法有很强的时代感，对于现代思维的体现可谓是淋漓尽致。

二、 将创设情境教学法运用到小学语文教学中的意义

（一） 对于小学生学习的主观能动性有很好的调动作用

如果将创设情境的教学方法运用到小学语文教学中，最突出的作用就是调动小学生的学习积极性，与此同时还可以是学生的创新能力得到很好的提高。在学习中获得很多的乐趣，寓学习于乐趣中，使学生不会觉得学习语文是一件很枯燥的事儿，所谓兴趣是最好的老师，这样学生的学习效果就可以得到很好的提高。

（二） 加深小学生对教学内容的感悟