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翻转课堂在“微控制器应用”课程中的尝试与思考

2018-04-20彭远芳黄晓峰张静

教师·下 2018年2期
关键词:教学效果课堂教学能力

彭远芳 黄晓峰 张静

一、引言

“微控制器应用”是应用电子技术专业的一门专业课程,对于培养学生的分析问题、解决问题能力以及创新能力都具有十分重要的作用。其内容主要包括51系列单片机I/O口的可编程控制、内部资源(如中断系统、定时器/计数器)的典型应用、键盘/显示器接口及其基本功能实现、串行通信的基本应用,以及单片机典型小系统的设计与实现。由于课程逻辑性强,与其他课程的关联度大,加之高职学生专业基础较弱,主动学习意愿不够强烈,故而教学效果不甚理想。而互联网技术的发展,网络课程及各类网上教学资源的兴起,促使学生多渠道获取知识成为可能,教师的职责也应该从过去一味地向学生传授知识转变为指导学生获取知识。

二、“微控制器应用”课程地位与教学现状

“微控制器应用”课程以电子电路的分析与实践能力、电子线路板的设计能力为基础,学习以单片机为微控制器的典型小系统调试与开发的全过程,同时为后续课程如CPLD和FPGA应用技术、嵌入式系统应用等课程的学习奠定基础,为学生毕业后从事智能仪表、汽车电子及其他消费类电子产品的调试、设计与制造,继续学习与职业能力的提升起支撑作用。

经过多年的教学实践,该课程主要采用项目案例教学,教学内容涵盖I/O口可编程控制、显示/键盘、单片机中断资源的应用、A/D和D/A技术。每个项目中的若干工作任务按难易分层设计,以适应各层次学生需要。……

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