李升恒

一、中职学校课程设置现状

我国目前的中职教育注重对操作性强、技术性强的实用型人才的培养，过度重视专业课程而忽略了学生人文素养的培养，使得中职学校学生虽然在技术上达到了一定的标准，但由于受到的人文教育水平过低，仍然不能适应现实的社会生活。据调查发现，很多人认为选择中职学校的学生都是“差生”，进入中职学校也仅仅为了掌握一门技术，因此有部分中职学校直接把人文课程当成了一种可有可无的课程，任意删减教育课时，将原本的人文课程改为专业课程。据笔者调查，还有部分中职学校为扩大招生，不考虑自身的硬件条件，盲目地跟随社会热风，大量地开设社会热门课程而由于学校的经费有限、条件不足，教师只是在专业课程上进行空洞的理论说教，学生不能实操实训，导致只能停留在“纸上谈兵”的教学层面上。

二、中职教育课程设置要点与实践

1.重视基础，突出专业，实现课程设置的全面发展

據调查表明，企业对于员工能力的要求中，更注重员工的情感意识、适应能力、沟通能力以及交际能力等综合素质。而中职学校的学生年龄较小，所受文化教育时间较短，文化基础较差，且许多学生为独生子女，受社会和家庭的影响，情感意识相对淡薄。因此，加强学生的文化基础知识和人际关系相关教育是很有必要的。这不仅有利于提高他们的综合素质，还能提高他们的综合职业能力。在……