赵小青

早在《学记》中就提到“独学而无友，则孤陋而寡闻”，它提倡学习者互相合作、交流学习经验而共同进步。小组合作是一种形式活泼、受学生欢迎的教学组织形式，它有利于鼓励、刺激学生的学习，使学生能够充分发挥内在潜能，有效地接收信息，增长知识，锻炼运用英语的能力。小组合作学习机制必须配有有效的积分评价激励机制，才能真正发挥最大效益。

一、科学建立合作小组

首先，教师要了解学生的学习习惯、学习能力、语言表达能力以及性格特点等方面的情况，按照综合能力及性格特点进行分组搭配，以四人至六人为一个小组，坐在一起。教师选一名学习综合能力较强、较为积极的学生为组长，选一名学生为小组的纪律委员，并规定每半学期后进行组长和纪律委员竞选，激发学生参与小组学习和活动的积极性。每个小组讨论并制作小组个性英文海报，海报要体现小组的组名、成员、目标、小组口号。教师将海报贴于教室墙上。教师要及时召开组长会议，指导组长们做好示范和带头作用，安排好小组合作，帮助其他组员完成任务。学习小组不是固定不变的，每个学期初，根据学生情况、小组情况进行个别小组成员的适当调整，使得每一个小组实力相当，能够有效进行小组活动和评比。

二、 建立有效的积分评价激励机制

以小组为单位的效仿游戏的活动评价方式和奖惩方式，能大大激发学生的求胜心理和集体荣誉感，能进一步激发学生参与的积极性和学习英语的热情。……