陈艳云

摘 要：本文对初中英语高效课堂教学中教师角色定位进行全面分析，在此基础上提下文内容，希望能够为行业工作人员提供相应的参考价值。

关键词：初中英语；高效课堂；教学；角色；分析

自从学校积极开展高效课堂改革后，全体教师都在积极转变教学理念，让学生在高效课堂模式中学习，提高学生学习效率，激发学生对英语学习的兴趣和积极性，促进教学目标的顺利开展。

1导学案策划者

1.1对教材认真研读，对重难点积极把握，设计操作性比较强的学习目标

根据七年级三单元第一课时导学作为案例，所设计的知识和技能以及情报三维目标主要为：使用英语说出一些名称，采用一些形容词其描述不同动物，采用“Lets...，Why do you like...”等句型进行对话，了解不同动物基础上，让学生树立起保护动物的意识。这样的学习目标，学生一看便清楚了解到本课所要掌握的内容。

1.2从单词、词组、句型、语法等层面设计自主学习环节

对于每个层面要给出必要学法指导，引导学生通过自主学习完成导学案上的任务，为后面的互动参与做好词汇以及句型等方面积累。教师只有将各种学习指导有效落实到实际上，学生才能学会学习，在不断学习过程中提高学生英语知识积累，促进英语学习水平的提高，所以对于这点来说教师要给与高度重视。

1.3合理灵活的设计形式多样的课堂活动

要从学生兴趣和认知水平等方面出发，引导学生在准备活动以及组织参与等方面应用课本词汇以及句型等创设出真实的生活情境，达到活学活用以及拓展创新的目的。……