李晓强

摘 要：随着新课改的深入发展，高中地理教学对学生应用性技能的培养愈加重视。识图能力是应用性技能中的关键部分，本文中笔者立足于自身实践教学经验，就识图能力培养问题展开探讨。本文首先分析了培养识图能力的意义，其次从读图、绘图、用图三个方面简要探讨了培养识图能力的具体策略，期望为高中地理教学提供一些具有价值的借鉴。

关键词：高中地理；地图；识图能力

识图能力是高中地理学科核心素养的重要组成部分。地图是高中地理区别于历史、思想政治等其他人文学科的最显著元素。无论是自然地理知识，还是人文地理知识，都必须与地图相结合才便于学生消化。长期以来，读图能力一直是许多学生学习地理的“瓶颈”和“拦路虎”，如何提高学生的识图能力，成为地理教师共同关注的问题。

一、高中地理教学中培养学生识图能力的意义

高中地理教学易于出现重课本文字教学，轻图表教学的问题。识图能力的培养虽然至关重要，在实践教学中却常常被忽视。根据笔者的实践教学经验，培养识图能力对于地理教学具有深远的意义，应当成为教师在教学中特别重视的板块：首先，学会识图将帮助学生攻克学习“痛点”，全面提升学生兴趣。学生在读图时体验到的困难，会从整体上挫伤其学习地理的积极性。当瓶颈被克服后，学生的畏难情绪将大大减轻，提升地理学习热情；其次，培养扎实基本功，为自主学习奠定基础。……