摘要：随着新课程标准的改革与深化，当前小学数学教学不仅仅看重学生的数学成绩，而是通过多元化的教学方式来培养学生的数学应用能力。例如在数学教学中选用数形结合的教学方法，有助于提高小学生理解数学概念，解决数学问题的能力，通过数与形的结合，或者是互相转换，能够将复杂的问题简单化，抽象的问题变得具体化，有助于学生运用数学知识应用于生活中，提高自身的数学素养。本文前要分析数形结合思想在小学数学教学中的应用情况，积极促进小学数学教学课堂的进一步延展，促进小学生数学思维的有效提高。

关键词：小学数学；数形结合；教学策略；数学应用

数与形是数学教学中的基础教学对象，在数学教学与应用过程中，所有的数学问题都是围绕着数字、图形进行的，由此可以看出，数学知识中图形居然都有一定的数量关系，数量关系中也可以运用图形进行描述和表达。小学阶段学生身心发展尚不完善，思维认知能力也较为薄弱，所以开展小学数学教学教师运用数形结合的教学方式，有助于提高数学教学效率，使学生能够找到快速解题的方法，能够将复杂的问题简单化，加深自己对数学知识的理解与认知。

一、 运用数形结合方法，将抽象的数学概念变得形象化

目前我国小学数学教学中，多数课本对数学概念并没有进行直接定义，而是通过学生的生活常识，或者是已有的经验去理解这些概念。……