摘 要：随着课程改革的不断深入，自主、合作、探究的教学理念，开始走进传统教学课堂，这就要求我们在开展初中数学教学活动时，一定要以学生为主体，拓展学生的学习思维，提高学生的创新能力。新课改提出了新的教育要求，要求学生不能单纯的接受基础知识教育，还要培养学生独立思考能力，能够自主的解决问题，将知识应用到实际生活当中，这就意味着传统的教学方式已经不适应当前的教育模式，相关教育工作者要积极的开发新的教育方式，让学生能够培养出新的学习方法。

关键词：小组合作学习；初中数学；课堂教学

在新课改的教育背景下，教师要对课堂教学内容进行重新设计，各种学习方式开始出现在人们的视野当中，探究式学习、小组式学习等教学方法，在初高中教学过程中得到了广泛应用，并取得了很好的教学效果。其中小组合作学习是以小组作为活动单位，在保障学生的个体独立基础上，能够让学生与同学建立起交流，通过合作的方式解决问题，这些优势使小组合作学习成为了初高中老师常用的教学手段，本文主要是在小组合作学习的基础上，通过几方面来阐述数学课堂的教学设计。

一、 科学化分组

小组合作学习的重要步骤就是分组，在分组过程中，教师要先对学生的学习水平进行了解，将学习水平进行阶梯状划分，按照学生的知识水平标准这些合理化分组。也就是说教师要以班级为单位，按照学生的人数、现阶段的学习水平、学生的学习能力等方面将学生进行区分。……