邓建芳 段俊毅

摘 要 选择典型高职院校光纤通信系统课程深入调研，分析当前光纤通信系统课程教学模式和教学方法，提出信息技术与光纤通信系统课程整合的思路。将信息技术贯穿在课程结构构建、任务设计、资源建设、教学实施、课程评价等课程建设过程中，基于以人为本的教学理念，探寻提升学生光纤通信系统工程应用能力的途径。

关键词 信息技术；光纤通信系统；以人为本

中图分类号：G642.3 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2018）02-0098-03

1 前言

以多媒化、网络化、智能化为主要特征的现代信息技术正在蓬勃发展，潜移默化地影响着人们的思维方式、学习方式及社会生产方式。近年来，教育业界掀起一股信息技术与课程整合的浪潮，众多教育家和学者投入该项研究中来。目前，信息技术与高职院校学科课程整合的研究还处于深度融合的起步阶段，如何将信息技术与高职“光纤通信系统”课程进行整合，提升高职院校专业技术人才的培养质量？对此，本文将进行深入探讨。

2 当前教学模式、教学方法分析

“光纤通信系统”课程在高职院校通信技术专业人才培养体系中起到承前启后的作用，是梳理专业知识、连接课堂知识与企业现场以及社会生活的桥梁。一直以来，本课程在内容选取和实践教学环节中以光纤特性、光器件、光纤通信系统知识为主，注重教导学生学习和掌握常用的器件和设备原理性知识，教学过程将现场应用引入课堂，但是学生终究没有现场经验，对于许多环节无法理解；……