刘明花

在实际的教学中我们会发现，有很多的小学生面临写作文困难的情形，不知道一篇真正的作文应该具备些什么。但有的学生却可以做得很好，认真比对二者就会发现，其实那些作文很好的学生都在无形中学会并且运用了“迁移规律”。“迁移规律”是指一种学习对另一种学习的作用，也就是把已学到的知识灵活运用到新的学习中去，可以在此基础上创新或者加以改造并用来解决问题。“触类旁通” “举一反三”等成语，揭示的就是迁移规律的实质。所以，如果小学生可以学会并懂得运用迁移规律，其学习的效率一定会有所提高。笔者在教学实践中发现，在小学生作文指导中强调并且帮助学生掌握迁移规律，学生的作文水平提高得很快。

一、兴趣迁移

小学生热爱生活并且对周围事物充满着浓烈的好奇心。其自身在接触很多事物时都有着属于自己的想法，而作文恰恰就是要让学生们说出自己的所思所想。在让小学生写作文时我们不难发现，有的学生过了很久依旧没有动笔，灵感来得较晚，这其中的原因大多与作文要求的内容有关。有的作文要求过于无趣，或者较难理解，会让学生失去写作的兴趣。而初期教授学生写作时，我们要做的应该是鼓励学生，让学生能写自己想写以及喜欢写的话题。所以，作文的题目和要求应该和学生的日常生活相结合起来，让学生把对于生活中新鲜事物的热情以及爱好迁移到写作中去。……