王星光

摘 要：培养学生的高级思维能力，已成为教学改革发展中的目标内容。现如今，我国的课程改革进行得如火如荼，而物理学科有着高度的逻辑性和综合性，对培养学生的高级思维能力起着重要的作用。

关键词：高中物理 实践性教学 知识应用能力

知识只有在学生进行深入理解后，才能转化为灵活的个人化的高阶知识，而高阶知识的获取需要运用高级思维进行情境化学习。高中物理和初中物理之间存在着较大的差异，首先体现在所学内容的深浅程度上，其次也体现在思维能力的培养方面。学生对知识内容的理解程度，可以在思维能力的帮助下产生质的飞跃。

在我国教育的当前发展阶段，对于怎样对学生的高级思维能力进行高效的培养尚没有很深入的研究成果。因此，高中物理的思维化培养模式就很难得到真正的实现，从而导致学生的高级思维能力的开发程度远远不够。本文对如何在高中物理的教学过程中培养学生的高级思维能力进行了研究，一定程度上适应了我国物理课程改革的发展需求，具有重要的现实意义。

一、 研究背景和研究意义

（一）研究背景

当前，有很多欧美国家大力运用信息技术发展学习者的高级思维能力，在此目标的驱动下，我国着眼于信息技术与学科课程，进行资源的整合。截至目前，已有近五十个国家参与了相关课题的讨论，因此他们的研究成果能够为我们的研究提供借鉴，起到相应的指导作用。……