李红

摘 要：新课程改革一直提倡充分发挥学生的主体地位，使学生自主、合作与探究学习，真正培养学生的学习能力、合作能力以及发现问题、解决问题的能力。高中英语新课程的实施，对学生学习英语提出了更高的要求，提出了学生学习中的巧学、乐学之道。

关键词：高中英语 活力课堂 高效

课堂是教学的主阵地，课堂上学生是主体，探究模式是顺利实现高效课堂的一种重要模式。在这一过程中，笔者参与、见证了这一模式在英语教学中的运用。笔者所理解的高效课堂，是具有“活力”的课堂，而“活力”体现在哪里呢？

一、活教材，活教法

充满活力的课堂，是学生在教师指导下，充分调动主动性、积极性，参与耳听、眼看、手动的学习活动。培养自主学习及运用知识能力的教学，增强课堂教学效果的关键在于教师在课堂教学中紧扣教材，在深刻理解教材内容的基础上活用教材，并结合学生实际，活用教法，设计难易不同的练习题，用生动、带有启发性的提问，激发学生的学习热情，使学生寓学于乐。

在教学过程中，笔者曾有幸听了一节公开课，印象特别深刻。这节课的内容是高一必修2第二单元The Olympic Games。教师首先介绍各种Sports，在介绍到basketball和football时，学生趣味盎然，他们渴望了解美国的NBA，热衷于流行全球的世界杯足球，而中国的武术、英国的马术、日本的相扑，无一不激发他们的求知欲。为了满足学生，教师还准备了一张关于体育发展史的英语光盘，在课堂上分门别类地对一些常见的体育运动作了介绍。……