辛贺华

翻转课堂进行了一年多了，有收获，也有困惑。收获是我教的两个班的数学成绩整体有明显提升，困惑是客观条件限制翻转课堂效果的进一步提升。我校是寄宿制学校，每两周让学生回家一次。学生在学校没有个人学习终端，我只好利用每月两次的放假时间让学生回去利用家里的设备看微课来实施“家校翻”。不过两周的微课让学生在一个周末看完，时间太紧了，效果就打了折扣。2017年寒假快到了，我突然想到，假期学生时间相对充裕，很多在外务工的家长返乡了，为何不给学生安排一个特殊的作业，让家长假期多陪孩子学习，利用天天练软件，把下册数学内容全部预习完呢？

放假前，我在家长微信群里发布了这样一条信息：“为了搞好学生的假期学习，推荐一款学习软件‘天天练。天天练软件不仅有免费的同步视频讲解，还有对应的配套练习题，特别适合学生根据自己的进度展开个性化学习。班上学生多，老师平时不可能照顾到每一个学生，希望家长能陪伴孩子一起学习，陪一个假期，孩子就可以把下册内容全部预习完，开学学生们再学起来就轻松很多。因为学习的是新课，所以在学习过程中，请家长要多鼓励孩子，循序渐进，争取每看完一个视频，闯关练习题全部三星通过，不放过任何一个题。为了便于老师检查，学生每天的学习进度要截图发到微信群里，包括每天看视频的个数、闯关的个数、得星的颗数。每天会有一个学生帮助老师专门统计数据。……