摘 要：根据新课程的性质和基本理念，湖北省黄冈市罗田县凤山中学经过三年的探索与实践，提出了一种全新的课堂教学模式——“352”课堂教学模式。本文笔者就初中化学课堂运用“352”模式构建高效课堂的一些做法作一些探讨。

关键词：“352”课堂；教师导学；合作探究体念学习过程高效课堂

作者简介：肖志勤，湖北省黄冈市罗田县凤山中学化学教师，校长，中学一级教师。（湖北 黄冈 438600）

中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）04-0125-02

义务教育阶段的化学课程，注重启蒙性和基础性，一方面提供给学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力；另一方面使学生从化学的角度逐步认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象。其基本理念是：给每一个学生提供平等的学习机会，主动地体验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度，具备适应未来生存和发展所必备的科学素养。认识化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展中的地位和作用，相信化学为实现人类更美好的未来将继续发挥它的重大作用。逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，形成持续的化学学习兴趣，增强学好化学的自信心，逐步形成终身学习的意识和能力。同时，为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式，既考核学生掌握知识、技能的程度，又注重评价学生的科学探究能力和实践能力，还要关注学生在情感态度与价值观方面的发展。……