伍秀琼

摘 要：对问题学生的转化教育工作是一项长期、复杂、艰巨的工作，要有冷静的头脑和平静的心态，要有一定的教育艺术，才能“对症下药”地施教。

关键词：情境；教育时机；集体力量

遇到问题学生，对于班主任来说，是一个巨大挑战。做好此类学生的转化工作，要头脑冷静，心态平静；要坚持不懈，晓之以情，动之以理；要讲究教育艺术，因人而异，对症下药。

小郑，单亲家庭孩子，父母离异，随外婆生活。家庭的特殊，导致他脾气暴躁，经常与老师（同学）对着干，是大家极为头痛的学生。课堂上他表现为无心听课，或无精打采，或搞小动作捉弄同学，在影响课堂纪律的同时，又导致自己成绩较差；课后则追逐打闹，动手动脚，打架说脏话，经常与同学闹矛盾。而小郑这些不健康的心理及表现，与他从小孤独、缺少爱的环境有关。

根据以上分析，我专门制定了以下转化教育的三部曲。

一、巧设情境氛围，以爱动其心

问题学生的转化关键是与他们进行心灵沟通，建立良好的师生关系。要想与学生很好地沟通，可以巧设情境氛围，要有意识地改变沟通的方式与方法，让学生感受到教师给予他的爱是真诚的，这样学生才能向教师敞开内心世界。

第一天放学后，我邀请他去校园里散步。在校园草坪上，我和他坐了下来，从他喜欢玩游戏开始谈到他的家庭。原来他妈妈离婚后，外出打工，一年见不着几次面。后来再婚生了个弟弟，对他不闻不问。外婆喜欢打麻将、跳广场舞，对他也漠不关心。……