李建萍

摘 要：现在多数小学生是独生子女，不少孩子从小在家就养尊处优，养成了许多不好的品行习惯。结合本班学生的实际情况，注意用奉献精神去感召学生，用谆谆教诲去启迪学生，用目标要求去引领学生，最终使不少学生摒除了缺点，师生的共同努力，最终营造出了一种温馨如家、积极向上的班级氛围。

关键词：奉献精神；谆谆教诲；目标要求；生机盎然

由于现在多数学生是独生子女，有不少孩子从小就养尊处优，久而久之，就养成了一些不良的品行习惯。如何让他们逐渐摒除这些缺点，懂得珍惜与尊重，感恩与博爱，我认为这是作为一名班主任在班级管理中应该重点关注的德育核心问题。

一、用奉献精神去感召学生

2016年8月，我承担了一年级四班的班主任工作。由于学校周边环境的特殊性，从我班学生身上反映出来的问题也比较多，如比较顽劣、品行不端、行为习惯差等，这自然给我的工作带来了不少现实的困难。

刚一开学，我就先入为主，用自己的行动告诉孩子，我们都应该是这个班级的一份子。利用周末的时间，我为孩子们绘制了红花评比专栏，把学初的主要学习内容汉语拼音字母用毛笔为孩子们抄写在大纸张上，在学生入学的第一周，这些与学生的校园生活最直接相关的信息就已经呈现于他们的眼前。不久，我还精心为孩子们设计描绘了第一期黑板报，主题是“我们是祖国的小卫士”，板报包含了“有理想、有道德、有文化、有纪律”四个小栏目。……