强琳娟

摘 要：作业是小学教学中不可缺少的重要环节，它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的小学数学教学工作系统，它是对课堂教学的巩固和运用，是提高教学质量的重要途径。随着新课程改革的不断深入，教师应提高所布置作业的质量，使教学更符合新课程理念，真正为学生的学习服务。因此，教师在布置书面作业时不能一刀切，而要按照因材施教、循序渐进的原则，根据不同层次学生的需求来分层次布置。

关键词：技巧；布置；数学作业

作业是保证完成教学任务的重要手段，是教材的重要组成部分，设计安排课后作业时，应根据新课程标准对各年级的要求，明确教学目的，抓住教学内容，以培养学生具有一定的计算能力、逻辑思维能力、实践能力及解决实际问题的能力。为充分激发学生的学习兴趣，全面开发学生的智力，课后作业还应做到内容和形式生动活泼，丰富多彩，能切实加强学生基础知识和技能的训练。在大量的实践中，我总结出几点布置作业的技巧：

一、布置富有趣味性的作业，让学生乐意去做

新课程标准指出：“从学生熟悉的生活情景与童话世界出发，选择学生身边的、感兴趣的事物，以激发学生的学习兴趣。”因此，在教学前，教师若设计一些具有童趣性的、与学生年龄相符的作业，会使学生的学习更为热情和主动。如，教学“长方体的认识和表面积”前，可让学生先准备小木棒、橡皮泥等材料，上课时让他们……