王金菊

摘 要：开放式教学是指课堂教学过程的开放，这里不仅包括教学理念、教学目标、教学环境、教学内容、教学过程和教学评价等方面的开放，也包括课堂教学以外教学的开放，重在培养学生的实践思维和创新能力。受制于各种因素的限制，在农村小学高年级中开展开放性教学不免存在有利之处和明显弊端。有益之处：对高年级学生进行开放性教学既能够极大地激发学生的学习积极性，也可以发挥学生在课堂中的主观能动性，还利于促进教师在教学过程中实现自我发展；不利之处：其一课堂教学由固定的教学目标变成弹性目标，容易造成教学目标的缺失和失控，其二教学过程的开放容易引发无序教学，其三教学内容和方式的开放容易使学生淡化知识体系。

关键词：开放式教学；农村小学高年级；开展过程；利弊

在农村小学高年级学生中实施开放式教学的关键在于转变教师与学生在课堂中的角色，教师由传统教学中知识的搬运者转变为知识的指导者，成为课堂教学中学生的合作者，而学生则由知识的被动接受者转变为知识的主动建构者、学习者。开放性教学的实施既能够极大地激发学生的学习积极性，也可以发挥学生在课堂中的主观能动性，还利于促进教师在教学过程中实现自我发展；但是在具体实施过程中难免会存在部分不足之处，其一课堂教学由固定的教学目标变成弹性目标，容易造成教学目标的缺失和失控，其二教学过程的开放容易引发无序教学，其三教学内容和方式的开放容易使学生淡化知识体系。……