罗朋敏

摘 要：随着经济与科技的不断发展，教育问题已经成为当前人们最为关注的话题之一。现如今教育部施行新课改政策，信息技术教学由于是一门新兴课程，因此在理论和实验方面均有大量问题存在。对于新课改的背景下高中信息技术教学中存在的相关问题进行探讨，并对于改进的对策提出一些合理的建议。

关键词：信息技术教学；项目教学法；核心素养

高中信息技术课程起步非常晚，现如今仍然处于初步发展的阶段，因此为了解决现有教学中的不足，需要从多个不同的角度入手，从而全面推动信息技术的发展。

一、信息技术教学中存在的问题

（一）对课程标准理解不足

信息技术课程不但要求学生掌握基础的学习技能，还要求学生能够将其合理应用，从而完成交流与合作的工作，进而开拓自身的视野，并提高思考能力。然而现在多数信息技术教学，教师过于重视技能的培养而忽略了学生的价值观培养，如此便与课程标准的要求产生了偏差[1]。

（二）对学生的认识不够

现如今多数高中信息技术教材对于学生的技术和知识均有一定的基础要求。目前而言，绝大多数城市学生能够基本适应，但是一些经济技术相对落后的农村学生，在这方面便存在一些困难，有些学生甚至对计算机技术一概不知。如此教学，必然会导致学生之间产生不平衡与偏差。所以，信息技术教学需要将初中与小学进行衔接。

（三）教学结构欠缺合理性