张海胜

摘 要：在新课程理念下，高中数学教学已经打破了传统的应试教育模式，更为注重对学生数学素质的培养。在开展数学概念教学的过程中将信息技术融入其中，可以发挥辅助教学的作用，让学生在学习数学知识的过程中逐渐形成数学思维模式，由此提高数学学习质量。针对新课程理念下高中数学概念教学中信息技术的应用展开研究。

关键词：新课程理念；高中教学；数学概念；信息技术

高中数学概念具有很强的抽象性，高中学生由于逻辑思维能力不足，普遍采用形象思维方式理解知识，就必然很难掌握数学概念。在高中数学概念教学中采用信息技术，就是将数学概念形象化呈现，促使学生对相关知识充分掌握，并在做数学题中灵活运用，同时还可以将学生学习数学知识的积极性激发出来，有助于提高数学概念教学质量，学生的自主学习能力也会有所增强。

一、应用信息技术将数学概念形象化呈现

对于很多高中学生而言，数学知识非常抽象，加之逻辑思维能力不够，就会逐渐失去对数学知识的学习兴趣。数学本身是理论性学科，数学概念的理论性更强。由于课堂时间有限，如果对数学概念的形成和发展详细讲解，就会浪费大量的课堂时间。在数学概念教学中应用信息技术呈现，将抽象的数学概念形象化呈现，让学生对数学概念产生直观的印象，进而深化对数学概念的理解。

在具体的操作中，就是数学教师应用多媒体技术进行数学概念教学。……