朱会驰

摘 要：数学是所有科学研究的基础，是人类科技进步的基石。在高中阶段，数学也是重要的课程之一。在高中新课程标准发布后，教师要不断对现行的教学进行剖析和总结，适应新课标的要求，寻找和探索高效的课堂教学方法，切实增强学生对数学学习的兴趣和知识的运用，提高高中数学课堂教学的有效性。

关键词：高中数学；教学方法；有效性；研究

数学是一门抽象且逻辑性强的学科，从九年义务教育的1+1开始到高中数据函数、概率、统计等，都不像其他学科那样易懂，但是它作为学生学习阶段一门最基础的课程，在整个高中阶段占有相当重要的地位。作为教师应当遵循新课程标准的要求，在认识到学科重要性的基础上，要不断地创新课堂教学方法，通过探索和研究，总结出一套既能让学生对数学知识产生浓厚兴趣，又能快速、深刻地掌握数学知识的教学方法。让我们的高中数学课堂活泼、生动，从而提高教学的有效性。

一、提高课堂教学有效性，首先要明确“有效”的意义

“有效”的字面含义是指有成就、有效果。要提高高中数学课堂教学的有效性，老师在课堂上务必摒弃老旧的教学方法，不能在课堂上一味的“灌输式”“填鸭式”地讲知识；也不能让学生死记硬背课本中的知识点；更不能延长课堂教学时间，通过加班加点多唠叨几遍课本内容，达到让学生消化理解的目的。以上这些做法都是不可行的，都是与“有效”相悖论的。……