李亮

摘 要：总结了学校对新教师培养的几点做法，从新教师成长的原因背后来挖掘一个学校内在的发展动力。一所学校的教师队伍的新老传承，经验和信息的合作共享，以及新人在工作中不断地接受系统有效的锤炼，都使得三中这所小型的初中一直保持着蓬勃的朝气和强劲良好的发展态势。

关键词：传承；合作共享；锤炼；新人成长

杭州市余杭区临平第三中学是一所坐落于临平街道梅堰小区，占地面积只有40亩的小学校。但在这个小天地里总能看到大气象，三中的教师无论年龄大小，无不给人一种朝气蓬勃的感觉。从三中新教师迅速成长可以看到三中这几年强势崛起是一种

必然。

三中在几年前招募了很多新教师，新教师在三中的迅速成长可以看出很多值得发扬的三中精神。这里面有传承、合作共享和锤炼。

一、传承

学校层面会对每一位刚毕业的新教师进行调查，根据本人意愿制定新人发展规划。学校会给每一个新教师配两个经验丰富的师傅，一个师傅指导教学，一个师傅指导班主任工作。

若说传承，班主任工作比教学工作更难做到系统，想要指导新人如何迅速成长为可以独当一面的班主任，绝不是当新人遇到问题在一旁提点几句这么简单的事情。新教师做班主任不缺热情不缺创意，最缺的是经验。

三中很多时候都是把指导工作做在事情发生前。比如在开学前，班主任召开会议简单宣布一下开学这段时间的工作流程之后，就是老班主任对新班主任传授各种避免秩序混乱的管理技巧。……