王爽

摘 要：最近，核心素养这个词成为教育界最火热的词之一，教师想要紧跟时代潮流，就需要真正地理解核心素养的内涵，在课堂中进行实施和推广。作为一线数学教师，应在教学实践中通过实践探索和研究，让核心素养在数学课堂中落地生根，并结出硕果。在培养学生数学素养的基础上，教师更应该以身作则，通过学习促进自身专业发展和数学素养提升。

关键词：核心素养；初中数学；教师专业发展

数学核心素养自提出以来，便受到了众多数学教师的追捧，在人人谈素养、人人实施素养的当下，存在着部分教师对核心素养一知半解，导致其学生也知其概念而不知其内涵，因此，核心素养下培养数学教师的专业发展能力至关重要。受网络信息的影响，有许多初中数学教师认为核心素养就是要营造“满堂彩”，唯有此，才是合格的核心素养课堂，我在教学过程中反其道而行之，通过追求“冷”课堂的魄力，为学生独立思考留下充足的时间，停下来、慢下来、静下来，通过师生互助来提高学生的自主探究精神和创新意识，这样的“冷处理”为教师教学提供了崭新的方向，有利于培养其教学的稳重和自信。

一、培养教师的教学素养

课堂是初中数学教学的主阵地，因此教师应充分利用课堂来培养学生的数学核心素养。学生的数学核心素养培养需要教师具备扎实的教学素养，唯有此，学生的核心素养才会内化为自己的能力。数学课堂中的教学素养主要体现在以下几个方面：一方面是备课素养。……