摘 要：阅读教学是小学语文教学的重中之重，小学语文阅读教学肩负着为语文学习打好基础、培养学生良好阅读习惯和树立学生正确阅读观的重任。但目前小学语文阅读教学中存在着“事倍功半”、甚至“事倍功无”的问题。本文根据笔者自身多年的教学经验，简要分析了提升小学语文阅读教学的原因，以及小学语文阅读教学有效性低下的原因，提出了几点有效的解决策略。

关键词：小学语文；阅读教学；有效性策略

母语教学一直是其他学科进行教学的基础，小学语文更是基础的基础。小学语文对学生其他学科的学习和整个人生阶段的学习都有着十分重要的地位。在小学语文教学过程中，阅读教学是最重要的部分之一，换句话说，小学语文教学的过程就是以一篇篇阅读文本为依托，来让学生进行语音、基础汉字、句法语法、行文规范等语文基础知识的学习。正是因为阅读教学如此重要，我国的小学语文教师和小学语文工作的热爱者以及研究者，才会不辞辛苦的对小学语文的阅读教学进行研究，并试图找出最佳的教学方法来改进教学，以获得更好的教学效果。

一、 提升阅读教学的原因

古人云：“讀书破万卷，下笔如有神。”陈寿也说过：“读书百遍，其义自见。”因此，笔者认为，增强小学生的理解能力就是阅读教学的重要作用，不仅能够增强小学生与他人交流沟通的能力，还可以帮助学生更好地吸收语文知识，从而提高语文成绩。……