马　玲 ，刘宁爽 ，马海燕 ，周田甜 ，寇洁雯 ，兰雅婷，高文卫

（1.宁夏医科大学临床医学院，宁夏 银川 750004；2.宁夏医科大学，宁夏 银川 750004）

医学生作为医生的前身，既需要具备较强的职业技能，还必须具备良好的职业心理素质，这不仅关系到他们今后能否满足医生职业和专业发展要求，还对患者的诊疗及心理康复有着重要作用[1]。近年来，医患关系紧张，临床医学专业学生学习周期长、学业负担重，医生职业具有工作负荷大、疾病感染危险性高、医疗设备和技术更新对专业能力与水平要求高等职业特征，使得许多人对从医职业的认同感降低。这些都影响着医学生学习热情及未来从事医疗卫生职业的信心。作为一名医学生，从踏入医学院校的那一刻起，就应该做好心理准备，其对医生职业的认知程度，与其今后是否从事医疗行业及进入工作岗位后的职业付出和取得的医学成就有着密切的关系。本文通过对临床医学专业学生从医职业心理准备现状进行调查，探讨医学生从医职业心理准备存在的问题，从而有针对性地实施教学引导，提高医学生职业认同感。

1　对象与方法

1.1　对象

宁夏医科大学五年制临床医学专业2012—2015级本科生。

1.2　调查内容

参考朱冬沂[2]的医学生从医职业心理准备问卷，自制“临床医学专业学生从医职业心理准备调查问卷”，内容包括择医原因、职业了解状况、人文素质培养要求、规范化培训要求、职业期望、职业荣誉感、职业高要求、学习压力、工作辛苦程度、付出与回报、职业风险以及工作责任12项内容。……