孙述霞

（永靖县人民医院，甘肃 永靖 731600）

实习是护生提升临床实践能力的主要途径，而带教模式是关键。2014—2017年，我院把护理查房作为临床实习的重要内容，收到了良好的效果。现将具体方法介绍如下。

1　资料与方法

1.1　一般资料

选取我院2014年7月至2017年7月的实习护生166人，限本地户口，来自5所卫生院校（甘肃省卫校、兰州市卫校、临夏州卫校、西安海棠学院、宝鸡亚太学院）。其中男4人，女162人；年龄 18～22 岁，平均（19.00±0.96）岁；学历：大专 24 人，中专142人；实习时间32～40周。将护生随机分为观察组与对照组，每组83人，两组在学历、年龄、性别和实习时间等方面比较，差异无显著性（P＞0.05），具有可比性。

1.2　方法

对照组：采用传统带教模式，入科前岗前培训2周，内容包括卫生法律法规、部门规章、护士礼仪规范、院内感染知识、本院护理操作规范和流程、护理文书书写要求等，入科后一对一带教。本科室所有实习计划全部由带教教师负责完成，护生考核合格方可转科。

观察组：采用目标管理带教模式，在传统带教基础上引入护理查房，具体做法如下。

1.2.1制订计划护理部将护理查房列入实习方案，并规定临床科室每月必须完成教学查房4次，业务查房2次，专科查房2次。护理部主持参与，并把护生综合能力评判纳入护理质量考核中[3]。

1.2.2实施方法（1）教学查房：由护理部、护士长和本科室护士参加，带教教师主持，在患者床边询问病史、倾听主诉、进行全面体格检查，进一步明确诊断、治疗、护理等相关理论知识和技能操作。带教教师边做边讲边答疑，护生边学边做边思考，切实掌握正确的病史采集方法以及一手资料的获取途径，以便更准确地落实护理措施，充分体现“教学做合一”的优势。……