白显情

（六盘水职业技术学院，贵州 六盘水 553000）

农村医学专业面向农村卫生室及边远贫困地区卫生院，培养从事疾病初级诊治、转诊服务和预防保健工作的实用型、服务型高素质卫生人才，招生对象主要是初中毕业生。预防医学是本专业的核心课程，而医学统计学则是预防医学的重要组成部分。受学科特点及学生认知能力等因素影响[1]，学生普遍感到医学统计学抽象难懂，因此学习兴趣不高，学习效果不佳[2]。我们在医学统计学教学过程中，有针对性地进行教学改革，不断总结经验，取得较好教学效果。

1　明确医学统计学的重要性

医学统计学是以医学理论为指导，运用数理统计学的原理和方法研究搜集、整理、分析数据，掌握事物内在客观规律的一门学科[3]。在日常生活和工作中要了解人群健康和疾病现状，了解影响人群健康与疾病的主要原因，分析疾病发生、控制规律，提供并参与实施各项预防措施，评价实施效果等都离不开医学统计学。医学统计学是医务工作者进行科研的重要工具，掌握医学统计学基本知识和基本技能对医学生来说非常重要。所以，在首次教学时就要引入各种案例让学生认识学习医学统计学的重要性，激发其学习兴趣。

2　针对理论教学中存在的问题进行教学改革

医学统计学理论教学内容较多，应根据农村医学专业特点，把实用性和应用性较强的内容作为重点，讲清楚、讲透彻。

2.1　名词多，抽象难懂

该课程概念较多且抽象难懂，学生易混淆。……