卢　伟 ，贾梓祎 ，李伟红，宝东艳

（1.锦州医科大学附属第一医院，辽宁 锦州 121001；2.华中农业大学经济管理学院，湖北 武汉 430000；3.锦州医科大学基础医学院，辽宁 锦州 121001）

1　什么是雨课堂

雨课堂是由学堂在线与清华大学在线教育办公室共同研发的一种互动式智慧教学工具，雨课堂一改以往的传统教学，使学生在课前根据教师的提示进行预习，课上和课后有一个全新的体验，增加了师生互动。雨课堂利用微信，使教师课前推送教学内容，课上实时答题[1，2]。

2　医学整合课程的重要性

我国传统医学教育采用“以学科为中心”教学模式，该模式中各学科知识具有较强的学科系统性和完整性，但将系统性的完整知识人为地分割成各自独立的课程，例如生理学课程中“正常心脏为什么按一定的节律搏动”，一年后病理生理学课程中“有病的心脏为什么会出现心律不齐问题”，药理学教师接着会讲“心律不齐的治疗”，这样“心脏功能”这一完整知识的学习要在两年多时间内，由4个教研室分割成4段完成，各学科内容存在交叉和重复问题，浪费了宝贵的教学时间。而相关教材对此类知识点的讲述显得既重复又割裂，不利于学生自学和复习。

“以器官系统为中心”的医学教学模式则根据医学基础学科间的有机联系，把具有关联的人体解剖学、组织胚胎学、生理学、病理生理学和病理解剖学课程紧密联系起来，把原来5门学科按照人体器官系统进行整合和重组。在满足教学目标要求的基础上，尽可能减少各学科内容交叉和重复现象。……