□ 江 琳

一、创客与创客教育

“创客”一词是由maker和hacker两个英文单词结合而成，是基于自身的兴趣和爱好，努力将各种创意转变成现实的人。创客教育就是通过开设专门的课程来培养学习者基本创客素养的教育模式。

现阶段，中职院校电商人才在培养理念上大大滞后于现实的发展，电子商务人才在步入社会之后，根本无法快速融入工作之中，而电子商务人才培养模式更新速度慢，跟不上时代的发展。因此，结合创客教育理念，电子商务教学模式应当改革，以不断提高电商专业人才的创新创业能力。

二、创客教学模式要素设计

根据威尔和乔伊斯的教学模式理论推导出，创客教学模式的构成要素可分为5个，即：指导理念、教学目标、教学过程、评价标准和实践条件。

图1 创客教学模式指导理念图

1.指导理念。创客教学模式将创新教育、从做中学、快乐教育以及基于项目的学习作为其理论基础。

（1）创新教育的内容主要包括创新意识、创新思维、创新技能以及创新情感4个方面。

图2 创新教育示意图

其中，通过创新意识的引导，让学生形成创新思想，树立创新目标，从而让学生的创新潜能得到充分开发。而创新思维是主要负责创新思想的产生，创新技能则是主要通过专门的训练而得到的。创新情感主要关注学生对这项创新活动的认同程度，创新情感是创新活动的动力。

以吴中中等专业学校“电子商务实训教学”课为例，该门课程要求教师打破常规的理论教学方法，改变以往“教师教，学生学”的局面。……