黄丽

摘 要：学习困难困扰着学生和家长，教师也在这方面不断地寻找经验和方法。从学困生的学习方法和学习态度两个方面进行了基本的分析，提出了相应的策略，为教学参考提供了依据。

关键词：初中教育；英语学习；教学策略

虽然一个班上的学生水平参差不齐，但每个学生的智商和理解水平总体在相同的水平。那为什么会有成绩的好坏？其中主要涉及两个方面：即学生的学习方法不当，导致学习难；学习的态度不端正，导致不愿学。针对以上两个方面的问题，以下进行一些分析和探讨。

一、从学习方法层面分析学习困难

学习是要方法的，除了教师传授的方法外，学生也应该根据自身的条件进行探索，而不是盲目地学习，寻找适合自己风格的学习方法，才能事半功倍。对于单词，很多学生都是死记硬背，come就是c-o-m-e，不断地重复。这种记忆方法，不仅效率低下，而且正确率低。在听力方面，很多时候都是听到了什么就勾选，如：听力对话中John问David，What do you think these country？Korea，I have been there，there food is delicious and...提到了一两个国家，但问题却问的“Where David come from？”很多人一听到Korea，然后就在选项里勾选了，但完全没明白上下文的意思。听力问题的一个原因就是学生哑巴式英语的学习，能知道单词的拼写，却没有去练习读，听到单词也就没办法快速准确地反应过来。英语学习除了视、听，更重要的还是说。毕竟英语只是一门语言工具，更大的用处是交流，无论是学术交流，还是文化交流。掌握英语的各个方面，任何一点都是不能轻易忽视的。……