姜春福

摘 要：物理学科归属于自然科学类学科，实验在物理学科教学中的重要性是显而易见的。实验既是物理教学的重要内容，也是良好方法和有效手段，基于新课程改革中提出的核心理念“为了每一位学生的发展”，在实验教学中要突出学生的主体地位，而合作学习作为一种新的学习方式，可以有效地实现这一目标。对合作学习在初中物理实验教学中的实践与研究加以论述。

关键词：合作学习；初中物理；实验教学

当前世界上很多地方都提倡并且开展合作学习这一学习方式。在新课改以来，我国所倡导的三个学习方式之一就是合作学习，这个方式为学生搭建了一个良好的平台，在学习过程中有利于学生知识的获取、合作意识的发展、合作能力的提升。在初中物理实验教学中选择合作学习的方式，可以突出学生的主体地位，激发学生的探究兴趣，改善师生关系，进而提高教学效果。学生通过合作学习的课堂学习方式，可以亲自动手实验，亲历探究过程，不仅动手能力和创新意识得到了提高，其责任意识和团队精神也得到了发展，从而提高了学生的综合素质，对新课标中的目标有一个很好的达成。笔者就从下列几个方面来分析一下怎样提高合作学习在初中物理实验教学的有效性。

一、分组科学有序，分工合理明确

科学的分组是合作学习能够顺利进行的前提，在分组时需要考虑小组规模和组员分配两个因素。……