李钊

摘 要：随着新时期教育的不断发展，新课标改革中对于数学教学的有效性提出了较为严格的要求，针对于此，从事数学教育的教师们需要运用多种方式全方面地提升学生在数学课堂教学中学习的效率，把被动教学转化成主动教学，着重培养学生的数学思维能力，从而提高数学课堂教学的有效性。

关键词：初中数学；教学；有效性；实验研究

教学的有效性是指学生能跳出课堂，进行自主学习并逐渐形成良好的学习习惯。而学生对于教学有效性的提高，可以增强学生自主学习的观念和团队合作的能力，而教学过程中有效性的提高则需要教师在课堂中对学生进行适当的引导，使学生积极参与到课堂当中去，从而有效地调动学生的积极性，使学生在课堂上的学习效率得到最大限度的提升，以便达到教学的预期目的。

一、调动学生积极性，提高课堂效率

数学是一门较其他学科来说开放性较强的学科，它紧密地联系着学生的生活，与此同时它要求学生具有较强的思维能力与思辨能力。所以，要想从整体上提高学生的课堂效率就必须首先提高学生的积极性。而对于如何充分调动学生的积极性，教师可以采取让学生对教学内容进行事先的自主学习，并且自主地进行深入的思考与研究，然后分小组进行讨论，解决其中的问题，最后小组成员在班级中进行展示与总结，教师可以在各小组之间进行观察与倾听，并适时地提出一些自己不同的意见，引导学生逐渐完成教学任务。……