姜雨婷

摘 要：作文教学是英语教学的重要组成部分，从某种程度上说，学生作文能力的高低可以体现出整个英语水平的高低。写作不仅能巩固所学的语言知识，也是一种重要的交际手段。写作能有效地促进目的语知识的内化，有助于学习者检验目的语的句法结构和词语的使用，从而有效地促进目的语的习得。因此，英语教师必须重视英语作文教学并想方设法提高学生的写作水平。然而，对于大部分初中生而言，学会写作不容易，很多学生不喜欢写作文。那么，在教学中该采取哪些对策才能提高初中英语作文教学呢？对此，反思写作教学，希望找出问题所在，并希望探讨出有效的解决办法。

关键词：初中英语；写作教学；问题；对策

一、反思造成问题的原因

1.写作任务注重结果而忽视过程，而且缺乏真实性

现实中，大多数写作是为了交流，也就是表达自己内心的想法和感受。第二，课堂中的作文，尤其在传统的教学法中，写作通常是按这样的方式：老师给一个或者几个话题，一些要求和一个时间期限，学生被要求在有限的时间内上交作文。老师的评价是以学生最终写的那篇作文为依据，而忽略了学生写作的过程。而现实中的写作，在写作之前，我们会酝酿想法、计划，打草稿还要修改，重写。（英语教学法教程，王蔷）缺乏真实性的作文很难激发学生的写作动机，如果只是为了写作而练习写作，学生也会觉得枯燥无味，最后失去兴趣。只关注结果而忽视过程，很难提高学生的写作技能。……