于玲 郭建刚

摘 要： 培养个性的意义是充分开发潜力，使个性的能量在社会中得以自由发挥，达到自我实现的目的。个性并非与生俱来的，而是后天教育的结果，本文就初中美术教学中学生个性形成因素及培养途径进行了分析探讨。

关键词： 初中美术教学 学生个性 形成因素 培养途径

教育者在教育的不同阶段应运用不同的教育手段，注重影响学生个性形成和发展的各种因素，注重挖掘学生潜能，承认差异，重视个性，发展个性，从而促进个性全面、和谐地发展。在挖掘学生个性潜能的同时，寻找学生的闪光点，帮助他们内化提升。个性发展的实质是以学生的个性差异为依据，让学生找到自身才能发展的独特领域，从而充分发展个性，形成健全人格。

个性是一个人在生活实践中经常表现出来的、比较稳定的、带有一定倾向性的个体心理特征的总和，即人的整体精神面貌。每个人都具有明显的独特个性，既有正面的个性，又有负面的个性；每个人的个性发展都需要有力的引导和培养，从而使个性的正面因素得以扬长和发挥。

2015年临近中考时，有一个同事来找我，说她的侄女成绩不太好，想跟我学画，碍于情面我勉强答应了：让她先跟着画，她若跟不上也就不好意思来了。没想这女孩学画还行，一说就懂，一点就通，一有时间就到我办公室来画画，让我修改指导。同事说，自从跟我学画，她侄女好像变了个人，坐下来一画就是半天，吃饭还得几遍催，从没见她学习这么积极、投入过。……