摘 要：语文是一门学科与艺术的结合，一节小学语文课堂的教学，必须展示知识、技能、情感态度价值观三维度。在语文课堂中采取多重策略培养学生的独立思考能力，是当前小学语文教师与课堂重要的目标之一也是培养学生在学习中学会质疑、学会创新的重要前提。

关键词：情境；独立思考；特点；关键

我们教育工作者经常说“授人以鱼，不如授人以渔。”意思就是要教会学生如何学习、探索、研究、思考，远比教他们知识更重要，因为一旦学生掌握了思考的方法，就能独立地自我学习、探索、研究，从而获得的知识将远多于老师所教授的。小学语文课堂如何教好学生，首先要考虑的应该就是教会学生独立思考，这样教学中才能取得事半功倍的教学效果，现将我在教学中的几点体会总结如下：

一、 创设情境，教会独立思考

学生独立思考能力是一种在面对不同情境时运用不同的思考角度、思维方式解决问题的综合能力，培养必须遵循正确的规律与方法。在培養学生进行独立思考能力的过程中，教师可以巧设情境，让学生积极参与其中，在与教师互动、与其他同学的合作学习中了解得出结论的过程和方法。通过知识的积累和人生阅历的逐渐丰富，让学生逐步学会发散思维，多角度看问题，为真正意义上的独立思考作准备。

二、 留有余地，鼓励独立思考

在实际教学过程中，教师在把利于知识迁移的基础和主干的内容解说清楚后，必须把相关细节性的知识点留给学生，让学生留有进一步思考、继续深入探究性学习的余地，特别是课文中涉及的扩展性问题、简单的推导和论证、前后知识对比以及区别和联系，对知识和方法的归纳、总结等。……